放送大学は意味ないと言われる理由と本当の価値

放送大学に入学して本当に意味があるのかな…。

そう思って入学をためらっている方もいるかもしれません。

私自身、入学前に同じような不安を感じていたことを思い出します。

インターネットで検索すると「ひどい」「恥ずかしいし、馬鹿にされるだけ」といった辛辣な言葉が目に飛び込んできますよね。

現役で学んでいる学生としてなぜこんな風に言われてしまうんだろうと複雑な気持ちになることも少なくありません。

でも、実際にここで学び始めると全く違う景色が見えてきます。

実際に勉強をスタートさせてみると、自己管理の難しさに卒業した人って本当にすごいわと心から実感する毎日です。

簡単すぎるなんてとんでもない。

むしろその逆で、学びの厳しさに直面して後悔に近い気持ちを抱く人も多いのです。

この外からのイメージと中にいる私が感じるリアルとの大きなギャップ。

これこそが放送大学の少し特殊なところなのだと思います。

そこでこの記事では、一人の現役学生として日々感じていることを基になぜ放送大学が意味ないと言われてしまうのか、そして、その誤解の先にある卒業の本当の価値や得られるスキルについてまとめてみました。

少しでもリアルな声をお届けできればと思います。

なぜ放送大学は意味ないという評判が立つのか

「恥ずかしい」「ひどい」と言われてしまう理由

放送大学に対して「恥ずかしい」や「ひどい」といった否定的な言葉が向けられる背景には、主に二つの側面があると考えられます。

一つは、一般的な大学のイメージとの乖離です。

多くの人が「大学」と聞いて思い浮かべるのは、華やかなキャンパスライフ、サークル活動、友人たちとの交流といった光景でしょう。

このような交流がないわけではないのですが、放送大学は学習形態の特性上こうした要素が希薄です。

全国に学習センターはあるものの、毎日通学するわけではなく学友と顔を合わせる機会は面接授業（スクーリング）などに限られます。

このため、大学生活のキラキラしたイメージを期待すると、そのギャップから物足りなさやある種の疎外感を感じてしまうのかもしれません。

もう一つは世間一般の認知度の問題。

放送大学は、文部科学省と総務省が所管する正規の大学であり卒業すれば学士の学位が授与されます。

しかし、入学試験で選抜を行わない「オープンアドミッション」という性質から誰でも入れる大学と見なされ、その価値が正しく理解されにくい傾向があります。

そのため、一部の人からは学術的な権威が低いと見なされてしまい大学とは言えないなんて言われてしまったりするんです。

簡単すぎるという誤解と卒業率46%の現実

放送大学が意味ないと言われる最大の要因は、入学が簡単だから卒業も簡単だろうという根強い誤解にあります。

入学のハードルが低いことの裏返し

放送大学は、18歳以上であれば基本的に誰でも書類選考のみで入学できます。

いわゆる偏差値という概念が存在せず、学力試験による選抜がないため、入学のハードルが極めて低いのは事実です。

この手軽さが、大学の価値を学力的な序列で判断しがちな人々から「簡単すぎる」「誰でも卒業できる」というイメージを持たれる原因となっています。

しかし、この「入口の広さ」と「出口（卒業）の難易度」は全く別の問題です。

むしろ、多様な学力や背景を持つ人々を受け入れるからこそ、卒業に至るまでの道のりは個々の自己管理能力に大きく委ねられることになります。

卒業率が示す厳しい現実

この誤解を解くヒントとなるのがこの卒業率に関するデータです。

まず、一般的な4年制大学の卒業率について以下のように算出しました。

令和2年度の大学入学者数　635,003人
令和6年度の大学卒業者数　590,487人
卒業率　約93％
※入学者数、卒業者数の数字は文部科学省「学校基本調査」に記載されている数字を使用しています。

続いて、放送大学の卒業率を以下のように算出しました。

平成19年～令和6年　入学者数　209,929人　卒業者数　96,973人　卒業率　約46.2％
※入学者数、卒業者数の数字は放送大学公式Webサイト「数字で見る放送大学」に記載されている数字を集計したものになります。

両者を比べてみるとこのような感じになります。

項目	一般的な4年制大学	放送大学
入学選抜	学力試験が主	書類選考のみ
卒業率	約93%	約46%（全科履修生）
学習形態	対面授業中心	通信・自学自習中心

算出方法が違うので厳密には比較できないとは思うのですが、少なくとも、放送大学を卒業することは簡単じゃないと言うことはこの数字からわかります。

簡単すぎるというイメージは、その実態を全く反映していない表面的な見方であると言えるでしょう。

学歴コンプレックスの解消は難しいのか

「大卒」という肩書きを得ることで学歴コンプレックスを解消したい、という動機で放送大学への入学を考える方もいるかもしれません。

この目的が達成できるかどうかは個人の価値観や状況によって大きく異なります。

まず、放送大学を卒業すれば、正規の「学士（教養）」の学位が取得できるため、履歴書には「大学卒業」と記載できます。

この点で、形式的な学歴コンプレックスの解消には繋がるでしょう。

採用条件が「大卒以上」の求人に応募できるなど、キャリアの選択肢が広がる可能性もあります。

ただし、注意すべき点もあります。

もしコンプレックスの根源が、まわりの人から「すごい大学出てるじゃん！」と言われたいというところにある場合、放送大学では満たされないかもしれません。

放送大学の価値は、一般的な大学の偏差値のような序列では測れないためです。

また、コンプレックスの克服だけをモチベーションにして膨大な学習量をこなすのは精神的に大変な道のりです。

学習そのものへの興味や知的好奇心がなければ、モチベーションを維持するのは難しいし途中で挫折してしまう恐れもあります。

学歴コンプレックスの解消はあくまで二の次と考えましょう。

自分が本当に学びたいことがあるかを最優先に考えなければ、入学後の学生生活が辛く苦しいものになるからです。

授業についていけないと感じてしまう最初の壁

放送大学の学習は、BS放送やラジオで放送される授業（インターネット配信でオンデマンド視聴も可能です）を自分で視聴し、印刷教材（テキスト）を読み進めるのが基本です。

この一見自由な学習スタイルこそが、多くの入学生が最初に直面する「ついていけない」という壁の原因となっています。

一般的な大学であれば決まった時間に教室へ行けば授業が始まります。

周りには教員や友達がいて、半ば強制的に学習環境が提供される感じだと思います。

しかし、放送大学では学習のペース配分やスケジュール管理を全て自分で行わなければなりません。

具体的な学習工数を整理すると、1科目につき週1回45分程度の放送授業を15回（計約11時間）視聴するうえ、テキストは1科目あたり200〜250ページ程度のボリュームがあります。

これを1学期の間に仕事や家事と並行して進めなければなりません。

いつでも見られるという安心感からつい後回しにしてしまい、気づいた頃には視聴すべき授業が溜まってしまっているというケースは非常に多いと思います。

また、授業内容でわからない点があっても、その場で気軽に質問することはできません。

自分で調べたり、学習センターで質問したりと積極的に自ら動かなければなりません。

受け身の姿勢では学び続けることが難しく、自己管理能力と学習意欲がなければすぐについていけない状態に陥ってしまうのです。

こうした壁を乗り越えるためには、スキマ時間をうまく活用する工夫が効果的です。

放送大学では学習管理システム「システムWAKABA」を通じてスマートフォンやタブレットから放送授業を視聴できるため、通勤・通学の電車内や昼休みなどの短い時間を積み上げることが可能です。

たとえば1日15〜20分の移動時間に授業の1回分を2〜3日かけて視聴する、週末にまとめて2〜3回分を受講するなど、自分の生活リズムに合わせた小さな習慣を作ることが続けるコツになると思います。

いつでも見られるからこそ計画を立てるという逆転の発想が、この壁を乗り越えるうえで重要なのかもしれません。

こんな人はやめとけ！放送大学を選んで後悔しやすい人の特徴

放送大学での学びは多くの人にとって有意義なものですが、中には入学しなければよかったと後悔に至るケースもあります。

後悔する人にはいくつかの共通した特徴が見られます。

一つは、「大学」という言葉の響きだけで具体的な目的を持たずに入学してしまう人です。

何かを学びたいという内発的な動機よりも大卒の資格が欲しいという外的な目標が先行しすぎると、地道な学習の過程で意欲を失いがちです。

また、自分の学習スタイルを客観視できていない場合も後悔に繋がりやすいでしょう。

一人でコツコツと計画的に勉強するのが苦手な人が強制力のない放送大学の環境に身を置くと、学習が全く進まない可能性があります。

自分の特性を理解せずに「学費が安いから」「誰でも入れるから」といった理由だけで選んでしまうと、ミスマッチが起こりやすくなります。

さらに、学習に充てる時間を現実的に確保できていない人も挙げられます。

仕事や家庭生活が忙しい中で空いた時間にやればいいと安易に考えていると、想像以上に学習時間を捻出できずに計画が破綻してしまいます。

入学前に自分の生活の中に学習時間をどう組み込むか。

具体的な計画を立てられない場合は後悔する結果になるかもしれません。

このような状況に当てはまる方は、入学前に一度立ち止まって考えてみることをおすすめします。

巷で言われる「意味ない」とか「やめとけ」という声も、こうした適性のミスマッチを指している場合が多いのかもしれません。

放送大学の問題というよりは、学習スタイルや動機の合う・合わないの問題として捉えるほうが実態に近いと思います。

意味ないという評価はおかしい！放送大学で得られるスキルと価値

卒業できる人がすごいと言われる理由

放送大学の卒業生が「すごい」「優秀だ」と評価されるのは、前述した卒業の難しさを乗り越えてきたという事実そのものに根拠があります。

卒業の難しさは主に3つの要因から生じていると思います。

1. 圧倒的な自己管理能力が求められる

個人的にはこれが一番大きな理由だと考えていますが、学習の全ての裁量が自分にあることです。

履修計画の策定、日々の学習時間の確保、通信指導（中間レポート）の提出、そして単位認定試験の準備まで、誰かが管理してくれるわけではありません。

放送大学の学生は社会人学生が多く、仕事や家事などを抱えながら学習を続けなければなりません。

仕事上の付き合いや突然の残業などで計画通りに進められなくなることも容易に起こります。

計画通りいかないことが続いてだんだんと勉強から遠ざかってしまい、結果的に退学することになってしまう方も多くいます。

そのため、学習を続けるには高い自己管理能力とタイムマネジメントスキルが必要で、これを卒業まで維持し続けるための忍耐力も求められるかたちになります。

2. 学問としての授業の難易度

放送大学の授業は決してお遊びではありません。

各分野の専門家である大学教授が担当しており、その内容は学問として本格的かつ高度です。

高校までの基礎知識が前提となっている科目も多く、ただ授業を視聴するだけで単位が取れるほど甘くはないと思います。

印刷教材もしっかり読んで内容を正しく理解しなければ、単位認定試験で合格点を取ることは難しいです。

3. モチベーション維持の困難さ

孤独な学習環境も卒業を難しくする一因です。

共に学ぶ仲間と励まし合ったり気軽に相談したりする機会が少ないため、学習のモチベーションを自分一人で維持し続ける必要があります。

何のために学んでいるのかという目的意識が揺らいだときに学習の継続が難しくなる学生は少なくないと思います。

これらの理由から、放送大学を卒業することは単に学術的な知識を習得しただけでなく、厳しい自己管理のもとで長期間にわたり努力を継続できたことの証明と言えるでしょう。

一般的な大学の卒業が素晴らしい経歴であることに変わりはありませんが、放送大学の卒業生は外的環境に頼ることなく自らの力で学習をマネジメントして目標を達成した方々です。

これは社会で働く上で極めて重要な能力を既に備えていることを示すものだと思います。

放送大学の卒業の難しさについては「放送大学の卒業が難しいと言われる理由と4年間在学して感じていること」にもまとめているので読んでみてください。

自己管理能力・計画立案力・継続力の具体的な活用場面

放送大学での学びを通して得られる最も価値あるものは、学士という学位や専門知識だけではないかもしれません。

卒業に至るまでの過程で培われる以下のようなスキルこそが最大の財産になると考えられます。

• 高い自己管理能力
  自分で目標を設定して達成に向けたプロセスを管理できる。仕事でのプロジェクト管理や、資格取得のための独学など、あらゆる場面で活きるかたちになります。
• 計画立案力・実行力
  長期的な視点で計画を立ててそれを着実に実行できる。業務の優先順位づけや、複数のタスクを並行して進める場面でも発揮されます。
• 継続力・忍耐力
  困難な状況でも目的を見失わずに最後までやり遂げる力。転職活動や新しいスキルの習得など、短期間では結果が出にくい取り組みで特に役立つと思います。
• 自律的な学習能力
  能動的に情報を収集して自ら学び続けることができる。変化の速い現代社会において、この能力は特に求められる資質の一つと言えるでしょう。

仕事、家事、育児といった日々のタスクに追われながら学習時間を確保し、計画通りに課題を進めていく経験は、目標達成能力や時間管理術、そして自分を律する力を高めてくれるものだと思います。

これは資格取得やスキルアップのための勉強など、社会に出てからのあらゆる学びに応用できる普遍的な能力です。

放送大学での学習を通じて得られる専門知識

放送大学は6つのコース（生活と福祉、心理と教育、社会と産業、人間と文化、情報、自然と環境）を擁しており、心理学・経済学・情報学・自然科学など幅広い分野の専門知識を体系的に学べるかたちになっています。

たとえば、心理学を学んだ場合は職場でのコミュニケーションや人材育成の場面で、情報学を学んだ場合はデータ分析やITリテラシーの向上につながります。

ちなみに、専門的な知識は仕事に直結しないように見えても、物事を体系的に捉えるための思考の枠組みが身につくという点で、長期的に見れば職業上のパフォーマンス向上にも役立つと考えています。

また、放送大学の授業は各分野の第一線で活躍する研究者・専門家が担当しており、教材の質は一般的な通信教育と比べて高水準にあります。

大学院への進学を検討する方が基礎を固める場として活用するケースも見られます。

あくまで個人の感想なので参考程度ですが、学問としての深さは入学前に想像していたよりもずっと本格的でした。

さらに、コースによっては特定の資格取得につながる学習ができる点も、放送大学の専門知識としての実用的な側面の一つです。

以下に代表的な例をまとめます。

• 認定心理士（心理と教育コース）
  日本心理学会が認定する資格で、心理学の基礎的な知識と技術を修得したことを証明するものです。放送大学の「心理と教育コース」で所定の科目を修得することで取得申請できる場合があります。心理学を体系的に学びたい方にとっては、学位と合わせて取得を目指しやすい資格の一つと言えるでしょう。
• 社会福祉士・精神保健福祉士の受験資格（社会と産業コース等）
  福祉・医療分野での国家資格受験を視野に入れている方にとっても、放送大学での学びが基礎的な知識習得として活かせる場合があります。ただし、国家試験の受験資格取得には放送大学単独では要件を満たせないケースが多く、指定養成機関での実習要件なども別途確認が必要です。
• 司書（文化と科学コース等）
  図書館司書の資格取得に必要な科目の一部を放送大学で履修できます。ただし、司書資格は4年制大学を卒業していることが前提条件の一つとなるため、他の大学を卒業済みの方が知識を補完する目的での活用が現実的と思います。
• 教員免許について
  教員免許は放送大学単独で0から新規取得することはできません。すでに他大学で教員免許を取得済みの方が、上位免許の取得や隣接する教科の免許追加のために放送大学で必要な単位を修得するという使い方は可能です。「放送大学で教員免許が取れる」という情報を見かけることがありますが、新規取得の文脈で語られている場合は誤解を含んでいることがありますので注意が必要です。

資格取得については、放送大学だけで完結するケースとそうでないケースがあるため、事前に要件を詳しく確認することが大切です。

それでも、専門知識の習得という観点では、各コースの学習が実際の資格・職業に結びついている例が複数あることは、放送大学の学びの実用的な価値の一つと言えると思います。

放送大学での学びを資格取得に生かすことについては「入学してわかった放送大学のコースの選び方！目的別のおすすめと資格への活用法」でも触れているので参考にしてみてください。

コスパが高い学費

放送大学の学費は他の大学と比べてかなり抑えられています。

全科履修生（学士取得を目指すコース）の場合、費用の概要は以下のとおりです。

費用の種類	金額
入学金	24,000円（全期間で1回のみ）
授業料（放送授業）	1単位あたり5,500円
卒業に必要な単位数	124単位（全科履修生）
放送授業のみで卒業した場合の概算	約70〜75万円（4年間）

国立大学の標準的な授業料が年間約53万円（4年間で約212万円）、私立大学では文系で年間約90〜100万円（4年間で約360〜400万円）かかることを考えると、放送大学のコストパフォーマンスはかなり高いと思います。

ちなみに、仕事をしながら社会人として学費を自己負担する方にとっては、費用面でのハードルが低いことも放送大学を選ぶ理由の一つになっているようです。

ただし、学費が安いということは気軽にやめられるという面もあるため、入学後の継続意欲を高めるうえで目的意識の明確化は欠かせないと感じています。

よくある質問と答え

【まとめ】放送大学を意味ないものにするかしないかはあなたの行動次第

この記事を通して、放送大学が意味ないと言われる背景とその評判の裏にある真の価値についてまとめてきました。

最終的に放送大学での学びがあなたにとって意味を持つかどうかはあなた自身の目的意識と価値観にかかっています。

以下に本記事の要点をまとめます。

そんなわけで、放送大学の意味ないという評判の背景と本当の価値についてまとめてみました。

あくまで個人の感想なので参考程度に読んでもらって、ご自身の状況と照らし合わせながら入学すべきかじっくり検討してみてください。